1989LYO20032

Bibliogr. p. 257-296

Thèse de doctorat Sciences de l'éducation Lyon 2 1989

Thirty five years (1945-1979) of evolution and modernization of middle-mountain agriculture, observed through a critical reading of the professionnal weekly newspaper ""Paysans de la Loire"". a thick and picturesque film where the pioneers of the rural elite, formed by the ""jeunesse agricole catholique"", organized a resising fight by setting up a multitude of co-operatives, which at the beginning have been considered as privileged tools of trade-unionism in order to keep free peasants on familial framings. It also emerges a permanent quest to make progress the co-operatif mind. An effective pedagogy and didactic allowed cooperators to achieve a spectacular progress from the technical point of view. A significant advance as regards social education : from isolated and competitive peasants, they have become disciplined farmers agreeing with rules of production and putting on the market in a co-operative assumed solidarity. A democratic running of co-operatives enables co-operators to express themselves, to contest and to question themselves about the finality of agricultural development, proving so the educative reality of agricultural co-operatives of the Loire. A research and a strenuous commitment, at the end of period, in co-operative ""human-sized"" structures and the installation of a new process of education and formation taken care of, by the ""eduquants"" who, among the ""eduques

Trente cinq années (1945-1979) d'évolution et de modernisation d'une agriculture de moyenne montagne, observés à travers une lecture critique de l'hebdomadaire ""Paysans de la Loire"". Un film dense et pittoresque où les pionniers de l'élite rurale formés à la jeunesse agricole catholique ont organisé un combat de résistance en constituant une multitude de coopératives pour garder des paysans libres sur des exploitations familiales. Une quête permanente pour faire progresser l'esprit coopératif. Une pédagogie et une didactique efficaces ont permis aux coopérateurs un progrès technique spectaculaire. Une avancée significative en matière d'éducation sociale : de paysans isolés et concurrents, ils sont devenus des agriculteurs disciplinés acceptant des règlements de production et de mise en marche dans une solidarité coopérative assumée. Un fonctionnement démocratique des coopératives permet à des coopérateurs de contester et de s'interroger sur les finalités du développement agricole et des coopératives, prouvant ainsi la réalité éducative des coopératives agricoles de la Loire. Une recherche et un engagement intense, en fin de période, dans des structures coopératives ""à taille humaine"" et la mise en place d'un nouveau processus éducatif.

Publication autorisée par le jury