Éduquer, gouverner : lire "Émile ou De l'éducation" de Rousseau avec Michel Foucault / Valérie Pérez, Monographie imprimée

Main Author: Perez, Valérie, AuteurLanguage: français.Country: France.Publication : Paris : l'Harmattan, DL 2017Description: 1 vol. (240 p.) : couv. ill. ; 22 cmISBN: 978-2-343-10784-4.Series: La philosophie en communClassification: 100 ; 120Abstract: Réflexions sur la pensée éducative et la gouvernementalité à travers une lecture croisée du roman de Jean-Jacques Rousseau et d'études foucaldiennes. Ces comparaisons mettent en évidence les paradoxes et les enjeux de la pensée éducative de Rousseau. ­Electre 2017; "En faisant le choix d'un "gouverneur" plutôt que d'un "précepteur" pour éduquer Émile, Jean-Jacques Rousseau a introduit, dans la pensée éducative, des concepts qui avaient été jusque-là exclus des traités d'éducation. Dans les cours qu'il a donnés au Collège de France à partir de 1978, Michel Foucault s'est interrogé sur le problème de l'art de gouverner. Que signifie "gouverner selon la nature", et comment Rousseau envisage-t-il les questions éducatives dans ce qui relève, selon les termes de Foucault, du "gouvernement de soi et des autres" ?" (extrait de la 4e de couv.).Bibliography: Bibliogr. p. 217-238. Notes bibliogr..Thesis: .Subject - Personal Name: Foucault, Michel, 1926-1984 Critique et interprétation Subject - Author/Title: Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778), Émile Subject - Topical Name: Éducation, Philosophie
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Bibliogr. p. 217-238. Notes bibliogr.

Texte remanié de Thèse de doctorat Philosophie Paris 8 2015 (Se) gouverner selon la nature et la vérité : lire "Émile ou de l'éducation" de Jean-Jacques Rousseau avec Foucault et Deleuze

Réflexions sur la pensée éducative et la gouvernementalité à travers une lecture croisée du roman de Jean-Jacques Rousseau et d'études foucaldiennes. Ces comparaisons mettent en évidence les paradoxes et les enjeux de la pensée éducative de Rousseau. ­Electre 2017

"En faisant le choix d'un "gouverneur" plutôt que d'un "précepteur" pour éduquer Émile, Jean-Jacques Rousseau a introduit, dans la pensée éducative, des concepts qui avaient été jusque-là exclus des traités d'éducation. Dans les cours qu'il a donnés au Collège de France à partir de 1978, Michel Foucault s'est interrogé sur le problème de l'art de gouverner. Que signifie "gouverner selon la nature", et comment Rousseau envisage-t-il les questions éducatives dans ce qui relève, selon les termes de Foucault, du "gouvernement de soi et des autres" ?" (extrait de la 4e de couv.)

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