TY  - ELEC
AU  - Farhane, Fadhila
AU  - Régnier, Jean-Claude
AU  - Acioly-Régnier, Nadja Maria
AU  - Gras, Régis
AU  - Vergnaud, Gérard
ED  - Université de Lyon
ED  - École doctorale Sciences de l'éducation, psychologie, information et communication
ED  - Interactions, corpus, apprentissages et représentations
ED  - Université Lumière
TI  - Approches didactique et pédagogique de la biologie humaine au lycée en Tunisie
PY  - 2016///
KW  - 027278646
KW  - Éducation sexuelle
KW  - 027790282
KW  - Étude et enseignement (secondaire)
KW  - 02725349X
KW  - Tunisie
KW  - 027253139
KW  - Thèses et écrits académiques
KW  - rameau
KW  - 027665186
KW  - Biologie
KW  - Étude et enseignement
KW  - Remédiation cognitive d’erreurs
KW  - Auto-évaluation
KW  - Autocorrection
KW  - Islam
KW  - Facteurs socioculturels
KW  - Reproduction humaine
KW  - Apprenant
KW  - Enseignement-apprentissage
KW  - 370
KW  - TEF
UR  - http://www.theses.fr/2016LYSE2064/document
UR  - http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2016/farhane_f
ER  -