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978-2-343-01309-1
br.
16 EUR
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FR
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FR
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Socrate
Texte imprimé
enseigner, ce paradoxe
Walter Omar Kohan
Parties I, II et III traduites par Sara Vasallo
Présentation et conclusions traduites par Elena Zayas
1
Paris
l'Harmattan
DL 2013, cop. 2013
14-Condé-sur-Noireau
Impr. Corlet numérique
1 vol. (154 p.)
couv. ill.
22 cm
Pédagogie, crises, mémoires, repères
Trad. de : "Sócrates : el enigma de enseñar"
Notes bibliogr.
Problématisation philosophique de la question de l'éducation à partir du paradoxe de Socrate. Ce travail fait appel à d'autres philosophes qui ont réfléchi à partir des idées de ce dernier, permettant à l'auteur de suivre leurs réflexions mais dans le contexte du XXIe siècle.
La 4e de couv. indique : "Cet ouvrage propose une problématisation philosophique d'une question éducationnelle à partir de la figure paradigmatique et fondatrice de Socrate. Dans ce sens, ce travail offre quelques lectures philosophiques de Socrate (essentiellement celles de Kierkegaard, Foucault, Nietzsche, Rancière et Derrida) pour penser philosophiquement un problème inscrit dans cette pratique."
Première partie : Faut-il défendre Socrate ? Ou : Socrate entre l'ironie et le souci
I.1. Le Socrate ironique de Kierkegaard
I.2. Le Socrate du souci de soi promu par Foucault
Deuxième partie : Faut-il attaquer Socrate ? Ou : Socrate entre la vie et l'égalité
II.1. Vie et mort du Socrate de Nietzsche
II.2. Le Socrate inégalitaire de Rancière
Troisième partie : Penser avec Socrate (et avec Platon... et Derrida)
III.1. Une carte postale
III.2. Duplication du Pharmakon
III.3 La pharmacie de la différence
III.4. L'hospitalité de l'étranger
III.5. Réceptacle infini
III.6. Un autre Socrate ?
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Pédagogie, crises, mémoires, repères
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Sócrates : el enigma de enseñar
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Socrate
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Critique et interprétation
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Éducation
Philosophie
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Cadre de classement de la Bibliographie nationale française
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Kohan
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