Bibliogr. p. [173]-187. Notes bibliogr. en bas de pages

Cet essai prend le contre-pied du discours sur le mérite et l'égalité des chances. La sociologue veut démontrer que ces préceptes de l'idéologie néolibérale ignorent les facteurs structurels que sont les inégalités sociales, psychologiques ou économiques. Elle propose d'accorder moins de poids aux diplômes et interroge la méritocratie à la française. ­Electre 2019

P. 5 Introduction P. 19 Chapitre 1. Le mérite. Justifications psychologiques, justifications sociales P. 20 Naturaliser le social, une tentation récurrente P. 24 Croire au mérite : entre confort psychologique et idéologie P. 27 Des variations selon la position sociale P. 33 Les habits scolaires de l'idéologie méritocratique P. 39 Scepticisme et divergences face à la méritocratie P. 46 Conclusion P. 49 Chapitre 2. Le mérite à travers le prisme du mérite scolaire P. 53 Les carrières scolaires, un reflet bien imparfait du mérite P. 63 L'école, un espace de compétition non neutre P. 67 Particularités et ambiguïtés du mérite scolaire P. 75 Des inégalités justes ou injustes ? P. 82 Un mérite scolaire fort critiqué P. 85 Conclusion P. 89 Chapitre 3. Le mérite dans la vraie vie P. 90 Les acteurs, contre la tyrannie des diplômes P. 98 Le mérite, c’est ce qui est jugé méritoire P. 110 Le marché du mérite et ses déterminants structurels P. 116 L’horizon incertain de la méritocratie P. 123 Conclusion P. 125 Chapitre 4. L’enfer du (seul) mérite P. 127 Une perversion des missions du climat et de l’école P. 133 La partialité légitime des familles P. 140 Les coûts du culte de la performance dans le monde du travail P. 145 Peut-on se passer du mérite ? P. 156 Conclusion P. 159 Conclusion P. 173 Bibliographie