Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.

Une réflexion scientifique sur la question du genre et ses enjeux, dans les domaines de l'éducation et de l'enseignement : sexisme et hétérosexisme, racisme et classisme, etc. ­Electre 2014

P. 7 Introduction : Que nous apprend le genre ? enjeux et paradoxes de l'éducation-formation/ Caroline Dayer& Isabelle Collet P. 27 Dans le genre gênant. Politiques d'un concept / Éric Fassin P. 43 Construction des savoirs et socialisation genrées / Caroline Dayer P. 69 Les enseignant-e-s romand-e-s face au genre : pratiques, savoirs et expérience / Farinaz Fassa P. 89 Angela Davis : la formation d'une philosophe féministe radicale, au croisement des oppressions de classe, de race et de sexe / Nassira Hedjerassi P. 109 Corps et genre : analyse historique de manuels suisses d'éducation physique / Véronique Czáka P. 127 Rire et humour dans la classe : des stratégies genrées de résistance et de domination / Isabelle Collet P.151 "Le bon corps au bon endroit". Incorporation des normes de genre en formation professionnelle en alternance / Nadia Lamamra P. 173 Les origines du scoutisme et son implantation à Genève : entre "nature de l'enfant" et intérêts des élites / Anne-Françoise Praz & Christian Schiess P. 195 Des enseignant-e-s face aux injures homophobes à l'école primaire / Gaël Pasquier P. 219 Sous la dynamique non verbale des interactions didactiques, "l'impensable du genre" : analyse en classe d'éducation physique / Martine Vinson & Chantal Amade-Escot P. 247 La perspective de genre en didactique de l'histoire. Quelques initiatives d'enseignant-e-s / Valérie Opériol P. 269 Postface : Les recherches sur le genre en éducation : un bel avenir ? / Nicole Mosconi P. 285 Notices biographiques P. 291 Table des matières P. 298 Collection Raisons éducatives