Document réalisé en 1991, Université de Nantes

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A partir d'une technique, qui permet de mettre des adultes en situation d'apprentis-lecteurs ou dyslexie «expérimentale», sont décrits divers aspects de l'acquisition de la lecture ou de sa pathologie : représentation de la tâche, identification des mots, compréhension. Les divers comportements de ces lecteurs sont analysés.
Le texte utilisé est extrait de La soupe à la souris de A.Lobel (Ecole des loisirs).
Public : Formateurs des entreprises et des organisations, enseignants, toute personne intéressée par une approche des problèmes et des questions liées à ce sujet.

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