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Bibliogr. Index

Reproduction de Thèse de doctorat Psychologie Lyon 2 2007

We have been looking for the dynamics of construction of a professional identity of young recruits warrant officers and rank soldiers of the Army. In this purpose we have built a corpus of essential and determining dimensions of this interactionnist process. After having brushed the contemporary characteristics of the military environment in which the recruits are plunged in, we approach the concept of representation. Any individual, in order to understand what surrounds him builds representations including representations of himself. This is why this concept is essential to the understanding of the system of interpretation that governs the relationship from the subject to the world and to the others. Beyond simple beliefs, representations constitute an interpretative grid of the attitudes and behaviors. The structural approach allows to highlight the contents and the structure of the representation of oneself as soldier at key-moments, from the initial training to the daily life in operational unit. This representation grows in time and conditions the construction of the identity. To understand better these transformations in the course of training, and during this while, the implementation of know-how and know to be, we refer, on the one hand, with the cognitive neurosciences under the angle of the mechanisms of the memory and, on the other hand, with concepts of cognitivo-behavioral psychology from the point of view of the mechanisms of vicarious training and the feeling of self-efficacity. The presentation of the theoretical bases of the individual and collective identity concept fits with what the concept of professional identity recovers. In this purpose, we clarify the concept of social identity while insisting on the importance of adulthood transition, at which time the subjects of our ground investigation are confronted. Then, we specify our matter by approaching the professional identity, the intrication of the identity with the concept of representations and identities in work. The longitudinal study aims to highlight the contents and the structure of the representations of the military trade and their transformations in order to determine the dynamics of professional identity construction. In this case, a plural methodology is essential for the collection and for data processing. The adopted lexicographical approach is implemented by the techniques of collection (talks and questionnaires of free association on inductor) and of analysis of descriptive statistical processing, of textual data analysis and of similarity analysis (prototypic and categorical analysis). The results point out the contents and the structure of the representation of oneself as a soldier studied at the key-moments during the first months spent in duty. The professional identity is based partly upon the institutional model. The transformation is differential. It concerns the core as well as the peripheral elements. It is expressed according to a mode intra individual and according to the status of the soldiers. The content of the representations makes easier the understanding and allows to explain the attitudes and behaviors noted during the study, especially by the expression of a blank zone of the representation. The noted transformations highlight a process of virtuous circle of the feeling self-efficacity and self-esteem for the ones and a vicious circle on the same cognitivo-affective processes for the others. These affective, cognitive and behavioral components observed in the talks can be reinterpreted by the theory of feeling of justice or felt injustice, this one having an impact on the representation of oneself and on the degree of implication. Thus, according to the individuals and their statutes, the professional identity is more or less well built up and expressed as a representation of oneself as a soldier.

Nous avons cherché à saisir la dynamique de construction d'une identité professionnelle de jeunes recrues sous-officiers et engagés volontaires de l'armée de Terre. Pour cela nous avons constitué un corpus des dimensions essentielles et déterminantes de ce processus interactionniste. Après avoir brossé les caractéristiques contemporaines du milieu militaire dans lequel sont plongées les recrues, nous abordons le concept de représentation. Tout individu, pour comprendre ce qui l'entoure construit des représentations y compris des représentations de soi. C'est pourquoi ce concept est indispensable à la compréhension du système d'interprétation qui régit la relation du sujet au monde et aux autres. Au-delà de simples croyances, les représentations constituent une grille interprétative des attitudes et comportements. L'approche structurale permet de mettre en évidence le contenu et la structure de la représentation de soi comme militaire à des moments-clés, de la formation initiale à la vie quotidienne en unité opérationnelle. Cette représentation évolue dans le temps et conditionne la construction de l'identité. Pour comprendre ces transformations en cours d'apprentissage, puis lors de la mise en oeuvre des savoir-faire et savoir être acquis, nous nous référons, d'une part, aux neurosciences cognitives sous l'angle des mécanismes de la mémoire et, d'autre part, à des concepts de psychologie cognitivo-comportementale dans la perspective des mécanismes d'apprentissage vicariant et du sentiment d'efficacité personnelle. La présentation des fondements théoriques du concept d'identité individuelle et collective permet d'embrasser ce que recouvre la notion d'identité professionnelle. Pour cela, nous explicitons la notion d'identité sociale en insistant sur l'importance du passage à l'âge adulte, période à laquelle sont confrontés les sujets de notre recherche de terrain. Puis, nous précisons notre propos en abordant l'identité professionnelle, l'intrication de l'identité avec la notion de représentations et des identités au travail.L'étude longitudinale vise à mettre en évidence le contenu et la structure des représentations du métier militaire et leurs transformations afin de cerner la dynamique de construction de l'identité professionnelle. Pour cela, une méthodologie plurielle est indispensable au recueil et au traitement des données. L'approche lexicographique retenue est mise en oeuvre par les techniques de recueil (entretiens et questionnaires d'association libre sur inducteur) et d'analyses de traitements statistiques descriptives, d'analyses de données textuelles et d'analyses de similitude (analyses prototypiques et catégorielles).Les résultats font ressortir le contenu et la structure de la représentation de soi comme militaire étudiée aux moments-clés des premiers mois passés sous l'uniforme. L'identité professionnelle se fonde en partie sur le modèle institutionnel. La transformation est différentielle. Elle concerne à la fois le noyau central et les éléments périphériques. Elle s'exprime selon un mode intra individuel et en fonction du statut des militaires. Le contenu des représentations permet de comprendre et d'expliquer les attitudes et comportements constatés au cours de l'étude, notamment par l'expression d'une zone muette de la représentation. Les transformations constatées mettent en évidence un processus de cercle vertueux du sentiment d'efficacité personnelle et d'estime de soi pour les uns et un cercle vicieux sur les mêmes processus cognitivo-affectifs pour les autres. Ces composantes affectives, cognitives et comportementales observées dans les propos tenus peuvent être réinterprétés par la théorie du sentiment de justice ou d'injustice ressentie, qui a un impact sur la représentation de soi et sur le degré d'implication. Ainsi, selon les individus et leurs statuts, l'identité professionnelle est plus ou moins bien élaborée et exprimée en tant que représentation de soi comme militaire.