Psychanalyse des contes de fées / Bruno Bettelheim ; [traduit de l'américain par Théo Carlier], Monographie imprimée

Translation of: The uses of enchantment = C 1976Main Author: Bettelheim, Bruno, 1903-1990, AuteurCoauthor: Carlier, Théo, 19..-...., TraducteurLanguage: français ; of original work, anglais.Country: France.Publication : Paris : Pocket, DL 1999Description: 1 vol. (476 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cmISBN: 978-2-266-09578-5; 2-266-09578-1.Series: Pocket, 10770Dewey: 150.195, 22, fre ; 398.21, 22, freAbstract: Pour le célèbre éducateur nord-américain, le conte de fées ne traumatise pas le jeune lecteur, mais répond de façon précise à son angoisse.; "Les contes de fées ne traumatisent pas leurs jeunes lecteurs, ils répondent de façon précise et irréfutable à leurs angoisses, les informant des épreuves à venir et des efforts à accomplir. Tel est le postulat de ce livre majeur où Bruno Bettelheim nous éclaire sur la fonction thérapeutique des contes pour enfants et adolescents. Grâce à cet ouvrage, illustré d'exemples tirés d'un patrimoine sans âge, des 'Mille et une nuits' aux frères Grimm, de 'Cendrillon' à 'Blanche-Neige' et à 'La belle au bois dormant', nous n'avons plus le même regard sur ces contes de fées qui offrent aux enfants une chance de mieux se comprendre au sein du monde complexe qu'ils vont devoir affronter." [Source : 4e de couv., tirage 2016].Bibliography: Bibliogr. p. 469-[472]. Notes bibliogr. en fin d'ouvrage. Index.Subject - Topical Name: Contes, Aspect psychologique | Psychanalyse et littérature | Psychanalyse et contes
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Bibliogr. p. 469-[472]. Notes bibliogr. en fin d'ouvrage. Index

Pour le célèbre éducateur nord-américain, le conte de fées ne traumatise pas le jeune lecteur, mais répond de façon précise à son angoisse.

"Les contes de fées ne traumatisent pas leurs jeunes lecteurs, ils répondent de façon précise et irréfutable à leurs angoisses, les informant des épreuves à venir et des efforts à accomplir. Tel est le postulat de ce livre majeur où Bruno Bettelheim nous éclaire sur la fonction thérapeutique des contes pour enfants et adolescents. Grâce à cet ouvrage, illustré d'exemples tirés d'un patrimoine sans âge, des 'Mille et une nuits' aux frères Grimm, de 'Cendrillon' à 'Blanche-Neige' et à 'La belle au bois dormant', nous n'avons plus le même regard sur ces contes de fées qui offrent aux enfants une chance de mieux se comprendre au sein du monde complexe qu'ils vont devoir affronter." [Source : 4e de couv., tirage 2016]

P. 13 Introduction Première partie. Utilité de l'imagination P. 39 La vie devinée de l'intérieur P. 47 "Le pêcheur et le génie". Le conte de fée comparée à la fable P. 57 Conte de fées contre mythe. Optimisme contre pessimisme P. 67 "Les trois petits cochons". Principe de plaisir contre principe de réalité P. 73 Le besoin de magique chez l'enfant P. 86 Satisfaction indirecte contre récognition consciente P. 97 Importance de l'extériorisation. Personnages et événements fantastiques P. 105 Les transformations. Le fantasme de la méchante marâtre P. 117 Mettre de l'ordre dans le chaos P. 121 "La reine des abeilles". Intégration du ça P. 125 "Frérot et soeurette". Les deux facettes de la personnalité P. 132 "Sindbad le marin et Sindbad le portefaix". Le ça et le moi P. 137 L'histoire qui sert de prétexte aux Milles et une nuits. Le ça et le surmoi P. 143 Le thème des "Deux frères". Intégrer nos contradictions P. 152 "Les trois langages". Réaliser l'intégration P. 161 "Les trois plumes". "Simplet" le cadet de la famille P. 173 Les conflits oedipiens et leur solution. Le chevalier en armure étincelante et la demoiselle en détresse P. 182 La peur du fantasme? Pourquoi les contes de fées sont-ils mis à l'index ? P. 193 Transcender l'enfance à l'aide de l'imagination P. 210 "La gardeuse d'oies". Réaliser son autonomie P. 221 Imagination, guérison, délivrance et réconfort P. 231 De l'art de raconter les contes de fées Deuxième partie. Utilité de l'enchantement P. 243 "Jeannot et Margot". Sortir de l'oralité P. 254 "Le petit chaperon rouge". Surmonter les ambivalences P. 278 "Jack et la perche à haricots". Les difficultés pubertaires de l'enfant de sexe masculin P. 293 La reine jalouse de "Blanche-Neige" et le mythe d'Oedipe P. 301 "Blanche-Neige". Les difficultés pubertaires de l'enfant de sexe féminin P. 324 "Boucle d'Or et les trois ours". A la recherche de l'identité P. 338 "La Belle au bois dormant". Maîtriser l'adolescence P. 354 "Cendrillon". La rivalité fraternelle P. 409 Le cycle du fiancé-animal dans les contes de fées. Développer l'esprit de solidarité

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