La planète des enfants. 9. Réflexions entre amis / Antoine Vaton, réal. une série de Valérie Lumbroso. . sous la direction scientifique de Boris Cyrulnik.
[S. l.] : Canal U : CERIMES, 2001
1 vidéo en ligne (13 min) : coul., sonore
Emission produite pour la Cinquième et la RTBF.
Épisode 9 de la série "La Planète des enfants" de Valérie Lumbroso sous la direction de Boris Cyrulnik.
Les relations des enfants entre eux de l’âge de 18 mois à 14 ans : comment ils communiquent, comment ils se reconnaissent, se choisissent, s’aiment ou s’affrontent. Quelle perception ont-ils d’eux-mêmes et des autres ? Comment se structurent les groupes ? Boris Cyrulnik, éthologue et psychanalyste, intervient en début et en fin de chaque émission. L’amitié peut avoir une influence importante sur l’acquisition des connaissances. Les enfants travaillent différemment en équipe selon qu’ils sont amis ou simplement familiers. Les amis vont s’attacher à ce que leur collaboration soit positive en s’écoutant et s’entraidant. Les enfants «non amis» vont avoir des comportements différents: le plus fort devient leader et le point de vue de l’autre est peu pris en considération.
Cyrulnik, Boris
Enfants -- Développement
Enfants -- Psychologie
Communication interpersonnelle -- Chez l'enfant
Groupes, Dynamique des
Relations entre enfants
Psychologie de l'apprentissage
[S. l.] : Canal U : CERIMES, 2001
1 vidéo en ligne (13 min) : coul., sonore
Emission produite pour la Cinquième et la RTBF.
Épisode 9 de la série "La Planète des enfants" de Valérie Lumbroso sous la direction de Boris Cyrulnik.
Les relations des enfants entre eux de l’âge de 18 mois à 14 ans : comment ils communiquent, comment ils se reconnaissent, se choisissent, s’aiment ou s’affrontent. Quelle perception ont-ils d’eux-mêmes et des autres ? Comment se structurent les groupes ? Boris Cyrulnik, éthologue et psychanalyste, intervient en début et en fin de chaque émission. L’amitié peut avoir une influence importante sur l’acquisition des connaissances. Les enfants travaillent différemment en équipe selon qu’ils sont amis ou simplement familiers. Les amis vont s’attacher à ce que leur collaboration soit positive en s’écoutant et s’entraidant. Les enfants «non amis» vont avoir des comportements différents: le plus fort devient leader et le point de vue de l’autre est peu pris en considération.
Cyrulnik, Boris
Enfants -- Développement
Enfants -- Psychologie
Communication interpersonnelle -- Chez l'enfant
Groupes, Dynamique des
Relations entre enfants
Psychologie de l'apprentissage
| Type de document | Bibliothèque | Fonds | Cote | Code-barre | Prêt | Retour | Statut | Etat | Niveau | Domaine |
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| Non prêtable | Documentation en ligne | Canal U | EL621960 | En ligne | Psychologie |
